喂出来教案(公开课)

 时间:2018-06-26 17:11:09 贡献者:lly2011515

导读:人教版八年级语文下-----第三单元15、 《喂——出来》教学设计【教学目标】 1、了解小说的情节,理解作品的主旨。 2、探究小说人物性格,了解人性的多面性和复杂性。 3、正确认识经济

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人教版八年级语文下-----第三单元15、 《喂——出来》教学设计【教学目标】 1、了解小说的情节,理解作品的主旨。

2、探究小说人物性格,了解人性的多面性和复杂性。

3、正确认识经济发展与环境之间的关系,养成科学理性精神和人文关怀精神。

【教学重点】 学习表现人物性格的方法。

【教学难点】 理解结尾的含意,领会小说的主旨。

【教学安排】1 课时 【教学过程】 一、 导入。

屏幕展示标题“喂—出来” ,设计问题,导入新课。

师问: 今天我们来学习一篇外国小说 “喂—出来” , 通常我们在哪种情况下会喊: “喂, 出来! ” 学生答: 玩抓迷藏时喊 “喂, 出来! ” ; 警察抓小偷, 小偷被逼入绝境时喊 “喂, 出来! ” ; 在空旷无人山谷处,大喊“喂,出来! ”听回音„„ 二、 作者及文体简介。

文学体裁:这是一篇“科幻小说”,用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神 文化生活和科学技术远景, 其内容交织着科学事实和预见、 想象。

通常将“科学”“幻 想”和“小说”视为其三要素。

科幻小说的特点: 虚构:虚拟假设的内容,神奇大胆的想像。

真实:合理推断与假设,思考现实与未来。

形象:形象生动,情节曲折,环境典型。

作者:星新一,日本科幻界的一个奇才, 现代微型小说家,以 1000 多篇精巧别致、 富于哲思的超短篇小说享誉世界, 以微型小说著名,被尊为“日本微型小说的鼻祖”。

主 要科幻作品有《恶魔天国》 (短篇集) 、 《人造美人》 (短篇集) 、 《声网》 (长篇)和《梦魔 的标靶》 (长篇) 。

检查学生预习情况: (1)给下列加点字读音。

(多媒体显示) 哂(shen)笑 mòu(牟)取 众目睽( kui)睽 棘(jí)手 铆(mao)钉 lǚ(履)行 颤颤(chan)巍巍(wei) 栅栏(zha) 莫 zhōng 一是(衷) (2)解释下列词语1

人教版八年级语文下-----第三单元哂笑: 讥笑。

胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。

比喻做事前已有通盘打算。

牟取: 谋取名利 棘手:形容事情难办,像荆棘刺手。

众目睽睽: 大家的眼睛都注视着。

莫衷一是: 不能得出一致的结论。

任劳任怨: 做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。

不容置疑: 不容许有什么怀疑,指真实可靠 。

一视同仁: 同样看待,不分厚薄 。

慷慨大方: 不吝啬,很大度 。

黑咕隆咚: 形容非常黑暗 。

三、 明确学习目标和重难点。

四、初读课文,整体感知课文内容。

1、本文围绕什么东西展开情节? 洞 回顾小说相关知识:小说三要素:人物、环境、情节 小说情节的四部分组成:开端、发展、高潮、结局 2、围绕“洞”写了什么? 思路: 洞现---探洞---填洞---洞变 (开端) (发展) (高潮) (结局) 五、再读课文,探究文章主旨 1、洞的解读:这是一个怎样的洞? A、神奇的洞; B、表面上看是一个“品德高尚、功德无量”的洞。

2、人物形象的探究: 面对这个洞,人们的表现各不相同。

文中给你印象最深的人是谁?从他的表现中,你 洞见了其怎样的性格特点?(从文中找出依据) 【投影展示】 村里人(年轻人、老年人、村长、村民们„„) 、 看热闹的人 新闻记者 学者 投机商人 政府官员 职位较低的工作人员 城市里的居民们 小姑娘 有 的人 警察 罪犯 一位工人 谁是罪魁祸首? 【投影展示商人言行的句子】 有的人反反复复地打量着这个洞,眼睛里露出贪婪的目光,心里不住地盘算着:是否2

人教版八年级语文下-----第三单元可以从中牟取什么利润,要不趁早出高价买下这个洞的专利权? ——“反反复复”地“打量” 、 “贪婪” 、 “盘算”中我们可以感受到这个商人的精明, 但更能看出他的奸,是个奸商, “牟取” ,有以不正当的手段赚钱的意思。

商人只以经济 利益为最高追求目标,利欲熏心,他昧着良心赚取利润,所以他是社会的罪人。

【投影展示学者表现的句子】 学者心里不禁有些发虚了,他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机,用不容 置疑的口气吩咐道: “赶快把它埋掉! ”虽说事情还没有弄清楚,但还是赶快处理掉为妙, 免得堂堂学者当众出丑。

——学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的动作和心理,可以看出他的虚伪、狡 猾,一个没有真本事、把自己的面子看得比老百姓的性命还重要的、让我们鄙视的缺乏社 会责任感的学者形象展现在我们眼前!他的轻率结论让他成为了社会的罪人。

【投影展示政府叙说的句子】 不久,政府有关部门发给了营业许可证。

——政府批准了填洞公司的成立,政府在整个事件中完全无所作为而且是瞎作为!这 个政府没有洞察力,也没有领导力。

是他们一手制造了人民的灾难。

„„ 总结: 村民→目光短浅,只顾眼前利益。

村长→立场不坚定,目光短浅。

学者→不懂装懂,死要面子,缺乏探究精神,虚伪庸俗。

商人→贪婪愚昧,唯利是图,利欲熏心,一切向钱看。

新闻记者→没有及时地传播正确的信息,胆小怕事,缺乏敬业精神。

政府官员及工作人员 →工作作风松散,愚昧无知,做事轻率。

在这个事件中完全无 所作为而且是瞎作为,这个政府没有洞察力,也没有领导力,是他们一手制造了人民 的灾难。

订婚的姑娘→表里不一,背信弃义。

警察-不负责任 犯罪分子-社会道德的扭曲与沦丧。

3、题目的含义及主旨的探究 【投影展示】 导语:使洞发生变化的原因是人性的阴暗,是人性中比如自私、虚伪、浅薄、愚蠢、 急功近利、利欲熏心、目光短浅、贪婪等人类自身的各种缺陷 (1)引入:你觉得“喂--出来”的含义是什么?作者借文题要呼唤东西出来? 明确:“喂——出来”的含义,出来的不仅仅是人类抛进这个洞中的各种脏东西,出3

人教版八年级语文下-----第三单元来的更是我们人类自身的各种缺陷,更要出来的是人性中善良、真实的本质。

(2)文章主旨 文章不仅阐释了人对自然地破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理,还批判了人类精神价值 的失落和整个建立在享乐基础上的不负责任、贪婪成性。

六、拓展表达 用一句话谈自己学了本文受到的启示。

如:1. 种瓜得瓜,种豆得豆。

破坏大自然必遭报应。

2. 只有积极治理环境,世界才会真正美丽。

3. 保护生态环境,需要的是长远的目光,不能只顾一时,不顾长久 。

4. 有小错要及时纠正。

5. 正面的事情要坚持不懈,负面的事情做不得。

6. 人的私欲是个无底洞,要用良知、正义、道德去填补。

7. „„ 七、课堂结语 在洞的面前,人性收到了拷问,学习了这篇文章,我相信大家也一定产生了共鸣,让我用 一句话来作为这节课的小结:我们的夜空也是向后代借来的。

八、布置作业 想象和联想是我们文章写作中不可或缺的“双翼”!根据文章的情节,设想一下小 石头飞下来之后会发生什么?最终结果怎样?请你展开合理的想象,为本文叙写一个 200 字左右的结尾。

板书设计:15.喂—出来星新一 洞现---探洞---填洞---洞变 (开端) (发展) (高潮) (结局) 洞------人性4

 
 

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